为持续推动青年教师学术成长、促进研究方法交流与科研合作，经济与管理学院于2025年12月17日（周三）14:10-15:30在11号教学楼216会议室举办青年教师学术研究分享会。会议由学院副院长曾燕主持，学院十余名青年教师参与研讨。
本次交流会聚焦研究方法创新与前沿课题探索，夏明老师和李洋老师分别围绕QCA方法应用与企业ESG研究作了深入分享。
夏明老师以“QCA方法的条件变量选择”为主题，系统阐述了QCA方法的基本原理、核心假定与适用场景，重点讲解了其六大实施步骤，并深入剖析了条件变量选择的理论依据与操作策略。他详细强调了条件数量与条件关系的重要性。此外，夏明老师还结合审稿常见问题，对校准科学性、因果复杂性体现、理论解释深度、样本规模匹配、稳健性检验与方法规范性等关键环节提出了具体建议。
李洋老师以“‘正本清源’还是‘舍本逐末’：企业ESG表现如何影响金融配置效率？”为题，从高质量发展中的金融配置困境出发，探讨ESG理念在破解资源配置难题中的潜在作用。他系统回顾了ESG经济效应与金融错配治理的相关文献，提出并验证了ESG表现通过降低信息不对称与违约风险抑制金融错配的研究假设。通过严谨的实证设计与多项稳健性检验，李洋老师揭示了ESG对提升金融配置效率的积极作用，并进一步从异质性、溢出效应与经济后果等角度展开拓展分析，最终提出了兼具理论与政策意义的启示。
在研讨环节，与会教师围绕两位老师的分享展开了热烈讨论。针对夏明老师的内容，大家就组态分析与QCA的关联、路径分析主观性、条件变量筛选策略等议题进行了深入交流，探讨了QCA方法与其他研究范式结合的可能性。围绕李洋老师的研究，与会教师就金融错配的概念界定、政策成本与公平性、研究视角拓展等提出了建设性意见。讨论中特别强调，对“资源错配”的界定应不仅仅局限于单纯的经济效率视角，需结合现实政策目标进行综合理解——例如在某些情况下，国家政策会有意识地将资源导向经济效益较低但关乎民生保障、社会稳定或长期战略的领域，这种“倾斜”在多元目标体系下具有其合理性与正当性。因此，错配的评判应统筹考虑经济收益、政治效益与民生福祉等多重维度。同时，与会教师指出，任何政策实施都伴随成本，其对不同企业的影响具有异质性，往往利弊并存。因此，在评估政策效果时，需要深入分析其带来的正向影响与负向影响的净效应，并进一步思考其在群体间、区域间的分配差异问题，这关系到政策的公平性与可持续性。
本次交流会为青年教师提供了研究方法学习与课题思路碰撞的平台，聚焦QCA等前沿方法的应用规范与企业ESG这一热点领域，通过扎实的分享与开放的研讨，进一步明确了研究方法严谨性与问题导向的重要性，为后续深化研究、拓展合作奠定了良好基础。活动有效激发了青年教师的学术热情，增强了学院内部的学术对话与共同体意识。
